Математика. Тема: «Закрепление знаний таблицы сложения в пределах 20»
Цели: закрепить знание таблицы сложения, сформировать вычислительные навыки и умение решать задачи, сравнивать числа. Воспитать усидчивость, аккуратность, взаимопомощь. Развить внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.
Ход урока
1.Оргмомент и сообщение целей. Сегодня на уроке мы будем решать примеры, задачи.
Отгадайте, из какой сказки отрывок: «Старший сын выстрелил, принесла стрелу боярская дочь, средний выстрелил, стрелу принесла купеческая дочь, а младшему Ивану-царевичу принесла стрелу из болота лягушка. Призадумался он, заплакал: «Как я стану жить с лягушкой?» («Царевна-лягушка»).
Ребята, поможем Ивану-царевичу превратить лягушку в Царевну? Для этого вам предстоит выполнить много заданий. (После того, как ребята отгадали сказку, учитель вывешивает на доску рисунки Ивана-царевича и лягушки. Между ними — болото. Иван-царевич должен по кочкам добраться до Царевны-лягушки. Каждая кочка – это задание. Чтобы Ивану-царевичу шагнуть вперёд, ребятам надо выполнить задание.
- Устные упражнения. а) Игра «Сбежавшие числа». Дети выходят по одному и возвращают числа на место.
11…13…15… 17 20…18… 16…14
б) Игра «Называй – не зевай». А вот эти числа рассыпались.
11 18 14
12 10
19
назовите самое большое число;
— назовите самое маленькое число;
— назовите числа, которые повторяются;
— назовите и покажите числа в порядке увеличения;
— назовите и покажите числа в порядке уменьшения.
в) поставьте правильно знак «+» или « ».
7 * 3 = 10 9 * 4 = 5 6 * 5 = 11
10 * 4 = 6 8 * 4 = 12 8 * 6 = 2
— Молодцы, ребята, вы помогли Ивану-царевичу шагнуть вперёд.
- Закрепление пройденного материала.
а) записать в тетрадях число и прописать цифры 3 и 4;
б) повторить состав чисел 13 и 14 (Иван-царевич делает шаг вперёд).
в) решение задачи. Работа по учебнику
У Вити было 10 марок, а у Коли на 3 марки меньше. Сколько всего марок у детей?
— Повторите условие задачи, вопрос.
— Какие слова возьмём за основу? (Дети составляют краткую запись).
— Запишите решение задачи самостоятельно. Проверка решённой задачи.
(Иван-царевич делает шаг вперёд).
г) Закрепление представлений о геометрических фигурах.
А теперь внимательно посмотрите на эти фигуры, запомните, как они расположены. Закройте глаза, откройте и скажите, что изменилось (игра на внимание).
- Физкультминутка
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревце.
Ветер тише, тише, тише,
Деревце всё выше, выше.
(Иван-царевич делает шаг вперёд).
- Самостоятельная работа. Решение примеров, записанных на карточках.
(Примеры разной степени сложности). В ходе проверки работ детям в тетрадях ставятся печати с изображением сказочных героев.
— Это было последнее задание, с которым вы успешно справились и помогли Ивану-царевичу добраться до лягушки. Он поцеловал её и она превратилась в Царевну. (Учитель меняет рисунок лягушки на рисунок Царевны)
- Итог урока. Что повторили на уроке? Что понравилось на уроке?
