Окружающий мир 2 класс
Тема: «Что такое погода»
Цель урока: Закрепить знания детей о погодных явлениях, научить детей объяснять причины их происхождения; уметь определять температуру с помощью термометра; развивать наблюдательность; обогащать словарный запас, описывая погоду в разное время года; воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.
Оборудование: иллюстрация госпожи Погоды, конверт с вопросами, самодельный термометр, глобус, картинки «времена года»
Ход урока
I. Организовать внимание детей. Приветствие. Прочитать стихотворение.
Дождик землю поливает
И деревья умывает.
Что- то он сказать хотел,
К нам в окошко залетел.
Он решил нам подсказать,
Что урок пора начать.
- Закрепить знания прошлого материала, проверить домашнее задание.
III. Постановка темы урока.
Дорогие ребята, сегодня к нам в гости пришла гостья — госпожа Погода (на доске вист изображение госпожи Погоды). Она хочет проверить, насколько хорошо вы её знаете. У меня есть вопросы которые она мне передала (вопросы в конверте), давайте попробуем ответить на них, а самые активные получат от неё призы.
- IV. Изучение нового материала. Учитель задаёт вопросы от госпожи Погоды:
- Что означает моё имя? (Состояние атмосферы в данный момент)
Правильно, планету Земля окружает воздушная оболочка – атмосфера.
Все мы знаем, что Земля вращается вокруг своей оси, а также вокруг Солнца. Соответственно и прогревается планета не везде одинаково (показать на примере глобуса). Именно от солнечных лучей зависит температурный показатель воздуха, который измеряется термометром.
Давайте вспомним обозначения температуры (учитель показывает самодельный термометр с двигающейся шкалой, выставляя температуру дети учатся её читать)
- Какой я могу быть? (Ясной, солнечной, теплой, холодной, дождливой, сырой, сухой, осенней, ветряной, радостной, изменчивой, переменчивой, облачной, пасмурной, морозной)
- Какие атмосферные явления вы знаете? (Мороз, жара, облака, гроза, ветер, туман, дождь, снег)
- Где можно получить сведения обо мне на ближайшие несколько дней?
- Будет ли зависеть мое состояние от температуры? (Будет)
На земле очень много воды. Под воздействием солнца происходит испарение. В атмосфере собирается очень много влаги, которая при охлаждении собирается сначала в маленькие капли, а затем в тучки. А когда туча наберёт большое количество влаги и станет тяжелее воздуха, она опускается и на земле идут осадки. В зависимости от времени года и внешней температуры выпадают разные осадки.
- Какие осадки вы наблюдали в тёплое время года? Какие в холодное?
Загадка
Неизвестно, где живёт,
Налетит — деревья гнёт,
Засвистит – по речке дрожь,
Озорник, а не уймёшь. Что это?
- Что такое ветер? (Движение воздуха)
- Какими словами можно выразить силу ветра? (Безветрие, слабый, умеренный, сильный, ураган)
Далее учитель говорит, что гостья передала четыре иллюстрации. На них изображены времена года.
Необходимо определить где какая пора и объяснить почему вы так считаете (к доске вызываются 4 учащихся, они выбирают картинку и внизу пишут правильный ответ, затем устно описывают и приводят примеры признаков своего времени года, описывают погоду, добавляют какие осадки ещё могут быть в этот период) Оценить учащихся.
- V. Физкультминутка «Тучки»
У тучек сегодня
Плохие прически,
Тучки рыдают,
Капают слезки:
А-а-а! А-а-а!
Ивушки плачут,
Плачут березки,
С листиков капают,
Капают слезки:
А-а-а! А-а-а!
Грустно на свете,
Печально на свете,
Плачут деревья,
Тучки и ветер:
- закрепление пройденного материала на уроке. Сегодня вы узнали от нашей гостьи много нового и теперь она хочет вас проверить. Она предлагает разгадать кроссворд.
- Как зовут нашу гостью?
- (Погода)
- С помощью чего измеряется температура воздуха? (Термометр)
- Движение воздуха – это..?
- (Ветер)
- Как можно по другому назвать сильный ветер?
- (Ураган)
Он давно по окнам лупит,
Видно капли из-за штор.
Если мама зонтик купит –
Я смогу пойти во двор.
(Дождь)
Он с утра уже метет,
Бьется в окна спаленки.
Ваня погулять идет –
Надевает валенки.
(Снег)
Он спустился утром рано,
Белый-белый и густой.
Воздух вымазал сметаной.
Отгадай, кто он такой.
(Туман)
Страшно выйти на крылечко –
Он сегодня просто лют.
Льдом сковал и нашу речку,
И большой соседний пруд.
А теперь задам вопрос –
Кто зимой нам щиплет нос?
(Мороз)
Град она крупой бросает,
И грохочет, и гремит,
Снопы молний выпускает,
Словно в небе динамит.
(Гроза)
VII. Подвести итог. Молодцы, ребята! Вы справились с заданием и за это госпожа Природа хочет подарить вам подарки (дарятся небольшие сувениры). Она говорит вам большое спасибо и обещает вам и дальше дарить солнечные дни летом, урожайные осенью, морозные зимой и цветущие весной. Давайте попрощаемся с ней.
VIII. Домашнее задание. Нарисовать госпожу Погоду. С.32 – 35 пересказывать.
